2022年4月の記事一覧

1年普通科・３年商業科の生物基礎の授業で、ミクロメーターの使い方の実験を行いました！

顕微鏡第２弾です

前回の授業からすぐに２回目の顕微鏡実験を行ったので、みんな顕微鏡を手早くセッティングすることが出来ました

今回は対物ミクロメーターの１メモリの長さ１０㎛を用いて、接眼ミクロメーター１メモリの長さを求めました。

この長さを用いて、タマネギの根端細胞の大きさを測ってみました。

２つのメモリを合わせ、接眼ミクロメーター１メモリの長さを求めるのは難しかったようですが、顕微鏡の操作はだいぶ慣れてきました。

1年普通科と３年商業科の生物基礎の授業で、顕微鏡の使い方とスギナの胞子を調べる実験を行いました！

今年度初の実験室での授業です。１年生は生物室に来るのも初めてで、かなり遠回りしてきたクラスもありました

高校では１人１台の顕微鏡を使うことに驚き

メカニカルステージの使い方も、説明をよく聞きながら操作し、文字プレパラートを見てみました。

さらにスギナの胞子を観察してスケッチの方法も学びました。

３年生に聞くと、実験楽しい！！と答えた生徒が多数いました。

今年はたくさん実験ができると良いですね

第２学年は、生徒が自ら課題を発見し、調査・整理・発表しながら学びをすすめていく探究活動について、今年はSDGs（持続可能な開発目標）を軸に行っていくことにしました。

そこで、SDGsをしっかり学び、理解する必要があると考え、

公益財団法人 国際協力機構（JICA）埼玉デスク　国際協力推進員　矢田部建佑さん

芝浦工業大学 SDGs学生委員会 -綾いと- （４名）

をお招きして、４月１２日の１、２限に探究オリエンテーション「サステナブルってなに？」と銘打って講演会を開催しました。

JICAの矢田部さんには、SDGsの必要性と背景をグローバルな視点で説明していただきました。

綾いとのメンバーのみなさんには、生徒たちの同世代であり、少し年上の立場から、SDGsに取り組むことの理由や意義をお話ししていただきました。

途中で、３グループに分かれての綾いとメンバーとの質疑応答の時間をとりました。そこでは、生徒たちの率直な質問が投げかけられ、綾いとメンバーの誠実な返答、そして、それを真剣に聞く他の生徒の視線を感じることができました。　

生徒たちからは事後のアンケートから「知らないことが多くて勉強になった」「SDGsの存在が身近に感じた」「大学のことも知ることができた」など、それぞれの学びのコメントをもらうことができました。

これから生徒たちは、SDGsを軸に、社会のことを知り、自分たちにできることを、１年間の探究活動を通じて考えていきます。

その素晴らしいきっかけを与えてくれた、矢田部さん、綾いとのみなさんに感謝です。

ありがとうございました。